Hur har läroplanerna
•
Läroplanen och kursplanerna bestämmer vad du får lära dig i skolan
Sedan hösten 2022 gäller nya läroplaner, kursplaner och bestämmelser för betygssättning
Hösten 2022 började nya läroplaner och kursplaner att gälla på grundskolenivå. Samtidigt kom det också nya bestämmelser om hur lärare ska sätta betyg.
Nytt i läroplanernas inledande delar
I läroplanens inledande delar står det till exempel om alla människors lika värde och om vad du har rätt till som elev. Det står också om sådant som lärarna kan ta upp i alla ämnen. Ett sådant område är sexualitet, samtycke och relationer. Det området har blivit förstärkt och förtydligat i den nya läroplanen för grundskolan och motsvarande skolformer på grundskolenivå. Du som är elev ska nu få veta mer om samtycke och medvetna och självständiga val. Du ska också få möjlighet att kritiskt granska hur relationer och sexualitet framställs i olika medier och sammanhang till exempel i film, böcker, dataspel och musik.
Det finns också nya formuler
•
Läroplan i Sverige
Läroplan i Sverige är den läroplan som gäller i Sverige. Den är en förordning som utfärdas av Sveriges regering och gäller hela skolsystemet.[1] Läroplanen anger de värden som skolan ska bygga sin undervisning på och de mål som eleven ska nå (kunskapskrav).[2] Förskolans läroplan har endast strävansmål. De nu gällande läroplanerna är Läroplanen för förskolan (Lpfö 18), Grundskolans läroplan: Lgr22, Grundsärskolans läroplan: Lgrsär22, Specialskolans läroplan: Lspec22, Sameskolans läroplan: Lsam22, Gymnasieskolans läroplan, Gy11 (reviderad 2021).
Historik
[redigera | redigera wikitext]Planer för förskolan har tidigare fastställts av socialstyrelsen, bland annat Pedagogiskt program för förskolan 1987 på uppdrag av riksdagen. Den första läroplanen för förskolan kom 1998.
Tidigare benämningar på läroplan i folkskolan i Sverige var normalplan. Från 1919 var benämningen undervisningsplan. 1955 fick den svenska folkskolan en ny undervisningsplan. Grundsk
•
Ny bok sammanfattar och förklarar den svenska läroplansutvecklingen
Författare till boken är Daniel Sundberg som är professor i pedagogik vid Linnéuniversitetet, med inriktning mot läroplansteori och didaktik.
I boken går Daniel igenom hur läroplaner för obligatorisk skola sedan 1842 har förändrats fram till idag med nya revideringar. Boken förklarar de idéer och principer som ligger bakom läroplanerna för förskola, grundskola och gymnasium och ger vidare förståelse, vägledning och verktyg till blivande och pedagogiskt verksamma i skolans värld att arbeta professionellt med sitt uppdrag.
Hur styr läroplaner skolans verksamhet och undervisning? Vad lär sig egentligen barn och ungdomar i skolan? Vilken kunskap och kunskapssyn har präglat skolan, och varför ser undervisningen ut som den gör? Den här boken tar upp vad varje professionellt verksa